中文＋技能 | 一所技工学校的出海口

2026年10月31日，乌兹别克斯坦塔什干市奇兰扎尔区第二职业学院里多了一块新牌子——莱达直播电商学院。挂牌当天，这所学院的第一期培训正式开班。 

一、开班仪式：四方到场的“第一个工作日” 

乌鲁木齐市中科高级技工学校校长朱立桂与乌兹别克斯坦教育部职业教育署、奇兰扎尔区、华夏集团、莱达电子商务科技有限责任公司领导共同出席开班仪式。四方身份不同，目标却高度一致：当地青年需要能直接对接岗位的技能，在乌中资企业需要能上手就干的本土人才，而把这两件事连起来的，是一条“中文＋技能”的通道。

一所培训学院的开学，通常只是一件小事。但当办学主体横跨两国、课程内容同时包含语言与职业、学员结业后直接通向就业岗位时，这件事就有了超出校园的含义。

二、这所学院教什么：把“能听懂”和“能上手”放进同一个课堂 

莱达直播电商学院的培训围绕四条线展开：中文、电子商务、直播、计算机软件应用。

这四条线不是并列摆在一起的课程清单，它们有一条清晰的内在逻辑。中文解决沟通问题，学员要能读懂中国平台的规则、看懂中国供应链的货盘、直接对接中国商家；电子商务解决生意逻辑问题，涵盖选品、定价、店铺运营和订单履约；直播解决转化问题，涉及镜头表达、脚本设计与场控节奏；计算机软件应用解决效率问题，包括剪辑、图文处理、数据表单与后台工具操作。

四者叠加，最终指向一种具体的职业能力：一名塔什干青年，可以用中文对接中国供应链，用电商方法搭起店铺，用直播把货卖出去，用软件工具把日常运营跑顺。这正是“中文＋技能”区别于单纯语言培训的地方——语言是接口，技能是内核，两者必须长在一起。

三、把镜头拉远：技能出海，正从“办项目”走向“立标准” 

莱达直播电商学院的落地，放在更大的坐标系里看，是人社部门推动的“技能出海”浪潮中的一个具体落点。

近年来，国家持续推动技能人员职业标准国际互通、证书国际互认，人社部门通过“一带一路”技能筑梦行动，让中国职业技能标准和培训模式随中资企业一同“走出去”，服务海外本土化用工。技能出海，正在从“输出一项培训、办成一个项目”，走向“输出一套标准、带动一片就业”。

乌鲁木齐市中科高级技工学校所走的，正是这条“技能跟着产业走、培训贴着岗位办”的路。

四、仪式之后的座谈：从“办起来”到“扎下去” 

开班仪式结束后，华夏集团、乌鲁木齐市中科高级技工学校与莱达电商一行，与教育部职业教育署和奇兰扎尔区以及奇兰扎尔区第二职业学院领导举行座谈，围绕“中文＋技能”的深入合作继续交换意见。

开班解决的是起点问题，座谈要解决的是可持续问题。课程能否对接本地职业技能的培训体系？师资能否实现中外互派与本地化培养？实训能否持续获得真实订单？学员结业后能否形成稳定的就业通道？这些问题，需要在一次次座谈和一轮轮落地中逐个回答。

五、写在最后：中科的这一步 

从乌鲁木齐到塔什干，直线距离不算近。但对乌鲁木齐市中科高级技工学校来说，这一步已经迈出去了：一间教室、一间直播间的补光灯、一份来自中国的订单、一名当地青年的第一份工作，被同一条线串在一起，这条路其实很短。

“中文＋技能”最朴素的价值，是让技能可以跨越语言被传授，让就业可以跨越国界被承接。对中科而言，从乌鲁木齐到塔什干，变的是课堂的位置，不变的是同一件事：让技能跟着产业走，让当地青年不必离开家乡就能接住机会。

对一所深处内陆的技工学校来说，向西办学，就是它最近的出海口。莱达直播电商学院的第一期学员已经开课，他们的第一课，或许就是对着镜头说出第一句中文。